旅程和目的地,而不仅仅是目的地:
江西,南京,上秦淮,游府小学
简介
本案位于南京南部的动态外围,靠近新的上秦淮地铁站,北邻一个小湿地。这所小学将服务于该地区新兴的高密度住宅区。
(不够)空间和时间
结合教育部门严格的设计法规,在通常的最大密度城市规划目标中,建造合适的响应式建筑的有利条件大大减少。结果学校建筑往往是单调重复的平行建筑排列。
虽然确定适当规模的学校场地以满足预计的人口需求是规划人员的责任,但在一个地区10-20年的振兴过程中,较预测的显著增长很常见。如果没有相应增加预留给学校的土地,每个学校都需要容纳更多的班级。其结果就是过度开发。BAU的首要任务是对抗这种过度致密化。当这失败时,BAU会探索如何操作以有效增加用地面积。另一种选择是改变整个省的教育法规,这是无法逾越的障碍。
回应设计大纲,并在此基础上添加BAU的扩展议提必须在所有设计阶段通常非常紧张的最后期限内完成。
该项目符合江苏省的所有规定,从所有标准教室的日照量到,到最大限度地拉大建筑物与噪音项目之间的距离。
尽管如此,这个项目在许多方面也超越了设计大纲。学校是个严格遵循各种条条框框的集合,但是,这些部分与远超越规定的流通空间结合在一起,为游戏、大型和小型聚会以及以活动和展览形式的非正式学习提供了宽敞而惊人的空间。
营造更大的场地
通过将公共设施放置在地平面上,然后用屋顶平台覆盖,BAU将这些设施覆盖的场地取代为新的公共空间,为项目的剩余部分准备好新场地——实际上通过公共设施的面积增加了场地的大小。
学习商业街和拱廊
学习自线性规划类型中的商业街和商场,项目的公共部分位于两条通行路线的末端,一楼的线性走廊和二楼的线性露台。有趣的是,这些空间没有包括在设计大纲中。
下客区、接待处和图书馆位于这些流通空间的道路尽头,健身房和自助餐厅位于湿地端——成为吸引人的地方,其余的学校项目位于这两者之间。
阳台和露台的西面是操场、足球场、田径场和篮球场。在东面,其余的项目在公共项目之间列开:从入口广场、入口大厅和大楼梯,到下面的礼堂,和上面的图书馆;通过三条教室翼和专业教室和教师办公室;到底层的食堂、体育馆和上层的健身房。
走廊沿着建筑延伸到阶梯座位下面,在有趣的曲折连接空间提供了遮蔽场所以便停留。露台和走廊都匀称地连接到作为拱廊的平行二级通行空间。
露台成为主要的室外通行空间,与二楼内部街道相连,并成为观看运动场、景观和阶梯式圆形剧场楼梯的有利位置,阶梯式座位为学生提供休息、玩耍或观看运动和活动的场所。
空间营造
表达和回忆
有人认为场所是附有记忆的空间。而没有辨识度的场所是不能附着记忆的。所以记忆更可能出现在表达良好的空间。因此,BAU采取了一些策略,以确保对项目有意义的表达。
三条教学楼翼向操场延伸出来,以获得朝南面光照。它们由双层走廊组成,南边有学术教室,北边有实验教室、卫生间、楼梯和服务设施。一楼的教室向中庭开放,有一个隐蔽的走廊空间。在这里,学生们可以聚在一起避雨或乘凉。
学校最繁忙的楼梯在内部,富有表现力的元素俯瞰中庭。中庭里有各种各样的景观和不同色调的砖墙。
五座楼阁从建筑的西面伸出。它们有趣而具有标志性,拆分了这一大型项目的规模,清晰地分割了空间,帮助空间营造,并提供节目,使通行空间充满活力。
图书馆矗立在入口大厅上方的柱子上,成为学校的标志。一段宽大的阶梯在楼层之间提供了视觉和空间连接并且增添了可停留的空间。在楼梯下面是通透可见的剧场,避免了成为门厅内社交活动的障碍。
在线性通道的另一端,带锯齿的体育馆也矗立在柱子上,屋顶的轮廓体现了曾经工业化的当地天际线,它也成为了学校的标志。
作为学校活动的一个休息点,食堂可以俯瞰场地后面的小湿地。同样,教师宿舍位于场地的一个安静的东北角,为教师提供了从学校活动中脱离的机会。
最后,车流动线位于场地西北角远离主入口的位置。这使得整个学校和运动场区域对孩子来说是无车而安全的。
场所精神
满足客户对南京的连续感的需求是通过一系列策略实现的:使用传统的烧制灰砖覆层;融入五个与该地区原有村落建筑规模相匹配的亭子;以及对该区最近拆除的工厂的井然引用。
这座表达精致的公立学校建筑坐落在新的普通高层公寓项目中为新社区提供了一个可以成长的核心。
色彩——俏皮实用
颜色提供了每层楼年级的特征和方向。每层楼都有蓝色、绿色或黄色的主色调。体育馆和食堂综合设施采用红色。
水平的屋檐和几组彩色的垂直鳍状物向东和西在这个国家最热的城市之一提供了防晒保护。
景观
景观围绕着七巧板的主题展开,七巧板是中国的方块游戏,由方块组成图案。有趣的基础设施——人行道进一步为无限的游戏提供了一个框架。
起伏的周边围栏沿其长度变形,以提供座位和庇护所。与中国传统园林一样,这使得场地边缘成为一个积极活跃的地方。透过老虎窗框架使路人可以观看学校的活动。
是小镇而不是大建筑
把这所小学看成一个小城镇,而不是一栋大建筑,给这个新的学习教学环境带来了实实在在的实用性和乐趣。